Gmina Zielonki to sąsiadująca z Krakowem od północy gmina wiejska, atrakcyjna turystycznie m. in. dzięki znajdującemu się na jej terenie pierwszemu od strony Krakowa orlemu gniazdu – zamkowi w Korzkwi, sąsiadującemu z barokowym kościołem pw. Narodzenia Św. Jana Chrzciciela i otoczonemu parkiem krajobrazowym bogatym w różnorodne gatunki drzew.

- Gmina Zielonki nie posiadała ścieżki dydaktycznej, stąd mój pomysł oparcia się o przebieg szlaku rowerowego przebiegającego przez Korzkiew i park korzkiewski. Od zapalonych rowerzystów wiedziałam, że trasa jest przeznaczona dla wprawionych. Rowery jednak nie są niezbędne do poznania walorów przyrodniczych parku np. kierując się opracowanym przeze mnie scenariuszem – mówi Ewa Adamczyk.

 

Scenariusz ścieżki został opracowany teoretycznie na podstawie spacerów i zajęć, które autorka odbywała ze swoimi uczniami. W ramach takich wypraw wymienili tabliczki na pomnikach przyrody w korzkiewskim parku, które zostały opracowane i przekazane przez wojewódzkie służby ochrony przyrody w Małopolsce.

Wymagania trasy rowerowej spowodowały, że ścieżka dla uczniów klas IV-VI ma dwa warianty.

W wariancie trudniejszym przewidziany jest dojazd na rowerach szlakiem czerwonym do Korzkwi, w łatwiejszej wersji zaczyna się w Przybysławicach - szlakiem niebieskim uczestnicy mogą dojść pod zamek na teren parku korzkiewskiego, gdzie ma miejsce główna część zajęć. Powrót można zaplanować autobusem krakowskiego MPK nr 267 dojeżdżającym do pętli Krowodrza Górka.

 

 

Scenariusz podzielony jest na etapy. W części zatytułowanej „Drzewo – dar nieoceniony” po przejściu szlakiem niebieskim do punktu widokowego dzieci dostają informacje o Korzkwi, wprowadzające w temat, a po zejściu do parku, wśród drzew rozpoczynają zabawy zaplanowane przez nauczyciela. Przykładowo: dzieci dobierają się w pary, „opiekun” zawiązuje oczy partnerowi i podprowadza go do drzewa, pomaga mu poznać je innymi zmysłami niż wzrok, następnie odprowadza, okręca i zdejmuje opaskę, dziecko po zdjęciu opaski ma za zadanie odnaleźć swoje drzewo na nowo. Podczas takich zabaw zwraca się uwagę na bezpieczeństwo w lesie, na wagę zachowywania ciszy i utrzymania porządku.

W drugim etapie poznawany jest temat ustanawiania pomników przyrody. Dzieci mają poznać formy ochrony przyrody, dzieci takie pomniki mają za zadanie odnaleźć. W parku korzkiewskim są one skupione na niewielkiej przestrzeni, co pomaga w organizacji zajęć. Według wytycznych dzieci mogą sprawdzić, czy dane drzewo mogłoby być pomnikiem lub zbliża się do tego stanu. Przy tej okazji odnaleziono „dąb wolności” zasadzony według przekazów przez mieszkańców Korzkwi po odzyskaniu przez Polskę niepodległości. W tym sezonie będą trwały starania o uznanie tego dębu za pomnik przyrody. Drzewo jako niejednokrotnie starsze od dzieci i w ogóle od żyjących ludzi jest świadkiem lokalnej historii i warto się zastanowić jak wiele i co mogło opowiedzieć o wydarzeniach sprzed lat i wieków. Po zajęciach może nastąpić plener malarski, na zakończenie pani Ewa Adamczyk przewidziała sprawności i dyplomy.

 

 

 

- Uczniowie w wyniku realizacji ścieżki zdobywają wiedzę na temat historii najbliższej okolicy, środowiska przyrodniczego, form ochrony przyrody, uświadamiają sobie związek dziedzictwa kulturowego z dziedzictwem przyrodniczym regionu; przeprowadzają obserwacje, prowadzą pomiary w terenie, tworzą impresje plastyczne, wypełniają karty pracy, motywowani są do działania różnymi metodami i formami aktywności – podkreśla pomysłodawczyni.

 

Broszurę "Jak przeprowadzić lekcje w terenie?" zawierającą scenariusz ścieżki można pobrać TUTAJ